Parenting in Improving the Ability of Self-Care in Children with Autism Spectrum Disorder
DOI:
https://doi.org/10.26623/philanthropy.v9i1.10973Keywords:
parenting, self-care, autism spectrum disorderAbstract
Autism is not only a deficit in communication and behavior, but it also experiences limitations of self-care. This causes them to require appropriate parenting to develop their ability in self-care in order to create a more independent life. This study aims to explore parenting patterns in improving the ability of self-care in children with ASD using the parenting dimension theory by Baumrind. This study used the qualitative method with a phenomenology approach. Data collection was carried out by interviews and observation. Informants consisted of two families who have children with ASD with an age range of 6-12 years old. This study demonstrated that authoritative parenting is effective parenting because it prioritizes a balance between freedom and guidance. This can form the ability for self-care, especially in children with ASD.
References
Afifah, N., & Asnah, , Megaiswari Biran. (2021). Meningkatkan Keterampilan Toilet Training Melalui Metode Latihan bagi Anak Autis. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 679–684. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.2240
Anjani, R. R., & Sopandi, A. A. (2022). Pola Asuh Orang Tua Dalam Mengembangkan Interaksi Sosial Anak Autis Di SLBN 01 Padang. Journal of Basic Education Studies, 5(1), 680–689.
Asfari, H. (2022). Peran Ayah dalam Pengasuhan pada Keluarga dengan Anak Berkebutuhan Khusus di Indonesia. GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan Dan Konseling, 12(1), 40–50. https://doi.org/10.24127/gdn.v12i1.4476
Auliah, D., Pristiwaluyo, T., & Zulfitrah. (2023). Pengaruh pemberian motivasi terhadap perilaku belajar anak autis di slb autis bunda makassar. Jurnal Metafora Pendidikan, 1(2), 222–231. https://journal.arthamaramedia.co.id/index.php/metafora/article/download/65/67
Batari, E., & Savira, S. I. (2022). Pola Asuh Orangtua Siswa Berprestasi Non-Akademik. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 9(6), 133–146.
Begum, S. A., Salsabilah, R., Safitri, M. A., & Uswatunnisah, M. (2024). Menggali Pola Asuh Orang Tua bagi Kesuksesan Masa Depan Anak Autisme: Studi Literatur. Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Dan Konseling Islam, 7(2), 611–628. https://doi.org/10.59027/alisyraq.v7i2.617
Dani, N. R., Santosa, B., & Syam, H. (2023). Komunikasi Orang Tua Pada Anak Autis Sekolah Di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat ( PKBM ) Kasih Bundo Bukittinggi Pendahuluan. Jurnal Penelitian Bahasa Dan Budaya Inggris, 4(4), 1–9.
Dharma, G. E. (2025). Analisis Pola Asuh Terhadap Kemandirian Peserta Didik Kelas 5 Sd Sivaliputta Kuburaya. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 11(1), 543–550.
Fahlevi, R., & Basaria, D. (2022). Penerapan Teknik Modifikasi Perilaku untuk Meningkatkan Kemampuan Bina Diri pada Anak dengan Down Syndrome. Jurnal Kesehatan Mental Indonesia, 1(01), 1–45. https://preprod-journal-update.binawan.ac.id/jkmi/article/download/592/281
Fatmah, I. F., & Satiningsih, S. (2024). Kemandirian Anak Autisme. Character Jurnal Penelitian Psikologi, 11(3), 1475–1488.
Handayani, R. (2021). Karakteristik Pola-pola Pengasuhan Anak Usia Dini dalam Keluarga. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 159–168. https://doi.org/10.19105/kiddo.v2i2.4797
Handayatun, N. N., & Fitria, K. T. (2024). Peningkatan Bina Diri Kesehatan Gigi dan Diet Sehat Pada Orangtua dan Guru Anak Berkebutuhan Khusus dan Anak Usia Dini di Yayasan Buah Hati Jambi. J-Dinamika, 9(2), 340–344.
Hodges, H., Fealko, C., & Soares, N. (2020). Autism spectrum disorder: definition, epidemiology, causes, and clinical evaluation. Translational Pediatrics, 9(1), S55–S65. https://doi.org/10.21037/tp.2019.09.09
Huberman, M. and. (1994). An analytic approach for discovery. CEUR Workshop Proceedings, 1304, 89–92.
Humairoo, H., & Fikry, Z. (2024). Peran Ayah dan Ibu dalam Pengasuhan Anak Autis. NUSANTARA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 11(10), 3942–3949.
Irawan, R., Raharjo, A., Mulyono, A., & Afifi, S. N. (2022). Aplikasi Praktis dan Mudah Mengenali Gejala Anak Autisme Sejak Dini. ABDI MOESTOPO: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(1), 109–117. https://doi.org/10.32509/abdimoestopo.v5i1.1769
Ireene, I., & Agustina, A. (2024). Pengaruh Perbedaan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Akademik Mahasiswa Perantauan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(19), 433–442. https://doi.org/10.5281/zenodo.14216756
Kamilah, S., & Awalludin, S. A. (2021). Analisis kemampuan komunikasi matematis siswa autistik berat dalam menyelsaikan soal matematika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2229–2237. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.823
Kusumawati, R. A., & Soesyasmoro, R. A. (2022). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Kemampuan Turn Taking Pada Autism di Surakarta. Jurnal Terapi Wicara Dan Bahasa, 1(1), 79–92. https://doi.org/10.59686/jtwb.v1i1.23
Lestari, Y. I., & Yumra, M. A. (2022). Pola Asuh Otoritatif dan Psychological Well-Being Pada Remaja. Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi, 3(2), 80 – 92. https://doi.org/10.24014/pib.v3i2.16914
Luthfiana, K. Z., Yasin, M., Tsuroyyaa, N., Fahmi, Z., & Masfia, I. (2024). Analisis Kemampuan Komunikasi Anak Autisme Dalam Berinteraksi Sosial Di Sekolah Luar Biasa Insan Tiara Bangsa. Retorika : Jurnal Komunikasi, Sosial, Dan Ilmu Politik, 7482(3), 26–40. https://jurnal.kolibi.org/index.php/retorika/article/download/1705/1654/6719
Ma’arif, N. N., & Zulia, M. (2021). Pengaruh Pola Asuh Orangtua Terhadap Kecerdasan Emosi Anak Usia Dini: Studi Siswa Kelompok Bermain Permata Hati Desa Dungus Gresik. Atthiflah: Journal Of Early Childhood Islamic Education, 8(1), 30–66. https://doi.org/10.54069/atthiflah.v8i1.122
Maharani, A., & Nadhirah, Y. F. (2024). Analisis Karakteristik Anak Autisme (Anak Berkebutuhan Khusus) Di Skh 01 Kota Serang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(4), 1–23.
Nadila, A. D., Agustin, L. T., Khair, M. H., Vatin, N. D., & Rahmadinur, W. (2024). Pola Asuh Orang Tua Dalam Membentuk Kemandirian Anak Autisme (Studi Kasus: SLB Autisma Mutiara Bangsa Padang). Affection : Journal of Psychology and Counseling. 1(1), 49–62. https://doi.org/10.55062//affection.2024.v1i1/613/5
Narulita, R., Jaya, I., & Taboer, M. A. (2021). Pengembangan Media Puzzle Berseri untuk Membantu Meningkatkan Kemampuan Menggosok Gigi pada Anak Autis Kelas Dasar. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 5(1), 24–35. https://doi.org/10.24036/jpkk.v5i1.565
Nuraeni, A., Kurniawan, A., Ilma, H., & Audy, R. (2024). Analisis pola asuh anak pada keluarga miskin di lapak pemulung, Jalan Fatimah, Kelurahan Kemiri Muka, Kecamatan Beji, Depok. Journal of Youth and Outdoor Activities, 1(1), 1–9. https://doi.org/10.61511/jyoa.v1i1.2024.676
Nurfitri, T. (2021). Pola Asuh Demokratis Dalam Menumbuhkan Kemandirian Anak. Jurnal Tunas Siliwangi, 7(1), 2581–0413. https://doi.org/10.22460/ts.v7i1p31%20-%2036.2611
Nurrahmawati, R. (2022). Kemampuan Merawat Diri dan Mencuci Tangan bagi Anak Hambatan Intelektual. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1), 54–60. https://doi.org/10.56799/jim.v2i1.1139
Posar, A., & Visconti, P. (2022). Update about “minimally verbal” children with autism spectrum disorder. Revista Paulista de Pediatria, 40(1), e2020158. https://doi.org/10.1590/1984-0462/2022/40/2020158
Raco, J. R. (2010). Metode Penelitian Kualitatif Jenis, Karakteristik, dan Keunggulannya. PT.Grasindo.
Rafikayati, A., Rachmadtullah, R., Perdanake, Y. A. K., & Fauziah, A. O. (2023). Meningkatkan Keterampilan Bina Diri Anak Autis melalui Program TEACCH Berbantuan Media Video Pembelajaran Interaktif. SPECIAL Special and Inclusive Education Journal, 3(2), 124–132. https://doi.org/10.36456/special.vol3.no2.a7019
Ramadhan, M. R., Wardany, O. F., Devita, D., & Pontillas, M. S. (2024). Methods to improve self-help skills of students with autism spectrum disorder (systematic literature review). Wahana Didaktika, 22(1), 188–195. https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v22i1.15044
Rizka, N. A., & Manesah, D. (2024). Skenario film “genius dari syurga”: peran ayah dalam pengembangan anak autisme melalui struktur tiga babak. Filosofi Publikasi Ilmu Komunikasi, Desain, Seni Budaya, 1(1), 41–50. https://doi.org/10.62383/filosofi.v1i1.42
Sari, A. I., Yanis, A., & Koerniati, I. (2022). Gambaran Faktor Risiko Anak dengan Gangguan Spektrum Autisme (GSA) di Sekolah Anak Berkebutuhan Khusus di Padang. Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(11), 15549–15565. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v7i11.9970
Siwi, F. D. (2021). Latihan terapi wicara dalam meningkatkan efektivitas berkomunikasi anak autis. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(8), 300–307. https://doi.org/10.5281/zenodo.5767646
Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. CV Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. CV Alfabeta.
Syahrul, S., & Nurhafizah, N. (2021). Analisis Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial dan Emosional Anak Usia Dini Dimasa Pandemi Corona Virus 19. Jurnal Basicedu, 5(2), 683–696. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.792
Syaputri, E., & Afriza, R. (2022). Peran Orang Tua Dalam Tumbuh Kembang Anak Berkebutuhan Khusus (Autisme). Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 559–564. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.78
Tarumingkeng. (2024). Proses Penelitian. Paper Knowledge. Toward a Media History of Documents, 3(April), 49–58.
Tatodi, J., Mandang, J. H., & Kaunang, S. E. J. (2022). Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi Keterlambatan Bicara Pada Anak Autis Di Sekolah Luar Biasa Khusus Autis Permata Hati Manado. Psikopedia, 2(3). https://doi.org/10.53682/pj.v2i3.3541
Tobing, M. E., & Napitupulu, R. H. M. (2023). Analisis Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemandirian Anak Dengan Spektrum Autism (ASA) Pada PAUD Biru Bangsa. Jurnal Pelita PAUD, 7(2), 257–264. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v7i2.3016
Tobing, M. S., & Nurjannah. (2024). Pola Asuh Anak Menurut Baumrind Dengan Pola Suh Perspektif Islam. AL-IRSYAD: JurnalBimbinganKonseling Islam, 6(1), 1–20. https://doi.org/10.24952/bki.v6i1.11053
Tumangkeng, S. Y. L., & Maramis, J. B. (2022). Kajian Pendekatan Fenomenologi: Literature Review. Jurnal Pembangunan Ekonomi Dan Keuangan Daerah, 23(1), 14–32.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sharon Gagat Raina Sukardi, Krismi Diah Ambarwati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The author who will publish the manuscript at Philanthropy: Journal of Psychology, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
