Pola Penerapan Merdeka Belajar pada Pembelajaran IPS dalam Menanamkan Sikap Sosial Peserta Didik di MTsN 1 Kota Payakumbuh

Abstract

Penelitian ini menjabarkan perihal pola penerapan merdeka belajar pada pembelajaran ilmu pengentahuan sosial dalam menanamkan sikap sosial peserta didik di MTsN 1 Kota Payakumbuh. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah: (1) Bagaimana pola penerapan merdeka belajar pada pembelajaran ilmu pengetahuan sosial dalam menanamkan sikap sosial di MTsN 1 Kota Payakumbuh; (2) Bagaimana menanamkan sikap sosial peserta didik pada pembelajaran IPS di MTsN 1 Kota Payakumbuh. Jenis penelitiannya adalah penelitian naratif kualitatif yang biasa disebut model penelitian naturalistik karena dilakukan dalam suasana alamiah, menggunakan pendekatan pedagogi, dan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, serta dokumentasi. Dalam penelitian, istilah “instrumen” mengacu pada alat yang digunakan untuk mengukur realitas dalam hal ini peneliti sendiri. Selanjutnya, peneliti membuat rancangan panduan wawancara yang memuat kriteria observasi dan daftar pertanyaan, serta beberapa dokumentasi tentang bagaimana item penelitian akan digunakan. Temuan penelitian menunjukkan bagaimana pembelajaran dan evaluasi yang berbeda telah dimasukkan ke dalam kurikulum IPS di MTsN 1 Kota Payakumbuh untuk mendukung pola penerapan pembelajaran mandiri. Selain itu, penerapan pola ini berdampak positif pada perkembangan sikap sosial positif siswa, sehingga kelas IPS MTsN 1 Kota Payakumbuh menjadi lebih menyenangkan, bermakna, dan berkualitas. Penulis berharap penelitian ini dapat menjadi sumber penelitian selanjutnya dan menyempurnakan penelitian-penelitian sebelumnya, meskipun bahan kajiannya baru digali dan masih terdapat pendapat pro-kontra di kalangan tokoh pendidikan perihal penelitian ini.