Dosen USM Kenalkan Destinasi Wisata Indonesia Ke Siswa Sanggar Belajar Kuala Lumpur 13 1
DOI:
https://doi.org/10.26623/tematik.v6i2.15955Keywords:
Aktivitas anak, bermain, kesehatan, mental, sanggar belajar, kebahagiaan siswaAbstract
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan menerapkan aktivitas bermain sebagai strategi koping untuk meningkatkan kebahagiaan pada siswa di Sanggar Belajar Kubu Gajah yang bertempat di Lot 182, Jalan Batu Bata Kpg Sg Plong, Sungai Buloh, Selangor, DE, Malaysia. Aktivitas bermain memiliki peran penting dalam mendukung perkembangan sosial, emosional, dan kognitif anak. Program ini dilaksanakan selama satu sesi dengan durasi 90 menit, melibatkan 12 siswa berusia 5–12 tahun. Metode yang digunakan meliputi permainan kreatif seperti puzzle budaya, congklak, yang dirancang untuk menciptakan suasana yang menyenangkan, melatih keterampilan sosial, dan memberikan ruang ekspresi emosi secara bebas. Hasil observasi menunjukkan adanya peningkatan kebahagiaan siswa yang ditandai dengan partisipasi aktif, ekspresi ceria, dan interaksi positif antar siswa selama kegiatan berlangsung. Hasil wawancara mengungkapkan dampak positif seperti berkurangnya tekanan emosional, meningkatnya rasa percaya diri, serta motivasi belajar yang lebih baik. Aktivitas bermain terbukti efektif sebagai strategi koping sederhana yang dapat diimplementasikan dalam lingkungan belajar nonformal untuk mendukung kesehatan mental dan kesejahteraan anak. Program ini diharapkan dapat menjadi model intervensi psikososial yang berkelanjutan di komunitas serupa.
References
Abdul Aziz Khoiri, Ahmad Fauzi Hendratmoko, Rizky Putra Santosa, & Fafi Inayatillah. (2024). Pelatihan dan Pendampingan Pemetaan Gaya Belajar Peserta Didik Melalui Asesmen Diagnostik bagi Para Guru Sanggar Belajar Sekolah Indonesia Kuala Lumpur Malaysia. JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 5(4), 1132–1143. https://doi.org/10.37339/jurpikat.v5i4.1920
Amalia Nurhakiki, Bukhari Is, Abdullah, & Muhammad Zulham Munthe. (2024). PENGARUH PERMAINAN PUZZLE TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA ASSIDDIQI AEK HITETORAS. Tarbiyah Bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama Dan Sains, 8(1). https://doi.org/10.58822/tbq.v8i1.189
Anak Agung Ayu Dian, A. (2019). Pengantar Hospitality & Promosi Wisata. Lima Aksara.
Aprilia, R. L., Satibi, I., Hermawan, R., Maemunah, T., Priyanto, E., Sukawi, Z., Irianto, H., Khoiri, A., Affandi, A., Sejati, H., Handriani, E., Sutomo, S., Legowo, Y. A. S., & Hafni, N. D. (2025). Meningkatkan Wawasan Kebangsaan Melalui Pengenalan Warisan Budaya dan Permainan Tradisional Jawa Tengah di Sanggar Bimbingan Sungai Mulia 5 Kuala Lumpur-Malaysia: Enhancing National Awareness Through the Introduction of Central Javanese Cultural Heritage and Traditional Games in Sungai Mulia 5 Kuala Lumpur-Malaysia. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 10(5), 1224–1230. https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v10i5.9283
Farida, N., Siregar, S., & Tamba, S. (2022). Meningkatkan Kemampuan Kerjasama melalui Permainan Menyusun Puzzle pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Kenanga Raya. Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(02), 61–72. https://doi.org/10.46963/mash.v5i02.486
Halim, D. K., & Pramesti, D. S. (2025). The Future and Research Directions of Tourism and Hospitality Marketing in Indonesia. In A. Hassan & P. D. S. Pitanatri (Eds.), Handbook of Tourism and Hospitality Marketing in Indonesia (pp. 1215–1249). Springer Nature Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-96-2567-3_47
Hutt, S. J., Tyler, S., Hutt, C., & Christopherson, H. (2022). Play, Exploration and Learning: A Natural History of the Pre-School (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003324751
Munawaroh, M., Suhendi, A., Putri, P., Safitri, B., Nadiyah, A., & Mulyadi, S. (2022). PKM PENGENALAN PENTINGNYA PERAN DIGITAL DALAM MENGENALKAN WISATA BUDAYA DAN WISATA RELIGI KASUNYATAN BANTEN. Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 21–31. https://doi.org/10.55883/jipam.v2i1.36
Nande, M., Meke, K. D. P., Naga, M. K., Woe, E., & Putri, E. S. D. (2024). PENDAMPINGAN LITERASI MELALUI AKTIVITAS MENDONGENG DAN BERMAIN PUZZLE. Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 94–100. https://doi.org/10.37478/mahajana.v5i2.4328
Pasha, N. (2025). Pengenalan Keberagaman Budaya Indonesia Pada Siswa Sanggar Bimbingan Pandan Jaya Kuala Lumpur, Malaysia. Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 6(2), 235–241. https://doi.org/10.30997/ejpm.v6i2.15801
Permatasari, B. I., Nur’aini, T. A., Indriawati, P., & Waskitoningtyas, R. S. (2023). Pengabdian Kepada Masyarakat: Belajar Segitiga dan Segiempat melalui Pembelajaran Kontekstual berbantuan Gambar Puzzle Rumah Ulin. Jurnal SOLMA, 12(2), 484–491. https://doi.org/10.22236/solma.v12i2.12313
Rahmansah, Rauf, B. A., Djirong, A., Lullulangi, M., & Zainuddin. (2024). Penguatan Literasi Budaya melalui Pengenalan Arsitektur Rumah Tradisional Indonesia Pada Sanggar Bimbingan di Kuala Lumpur, Malaysia. Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2). file:///C:/Users/ASUS/Downloads/68123-167091-1-SM.pdf
Reindrawati, D. Y., Nata, J. H., Bascha, U. F., & Suriani, N. E. (2023). Pengenalan Keunikan Seni Budaya Indonesia-Malaysia Pada Siswa Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pengabdian Harapan Bangsa, 1(2). https://doi.org/10.56854/jphb.v1i2.55
Santoso, A., Jefree Fahana, & Hatib Rahmawan. (2023). Penanaman Jiwa Nasionalisme Melalui Ekonomi dan Budaya Kepada Siswa Sanggar Bimbingan At-Tanzil Kampung Lindungan—Malaysia. JANITA : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 3(2), 74–83. https://doi.org/10.36563/pengabdian.v3i2.842
Yuniwanti, R., Hapidin, H., & Nurjannah, N. (2024). Pengembangan Model Permainan Tradisional Engklek Puzzle untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Anak Usia 5-6 Tahun. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 337–349. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i2.869
