Digitalisasi Pembelajaran Inklusif sebagai Strategi Penguatan Kesiapan Kerja Siswa SLB di Era Ekonomi Digital

Abstract

Transformasi ekonomi digital menuntut kesiapan sumber daya manusia yang memiliki literasi digital dan kemampuan adaptif, termasuk bagi siswa Sekolah Luar Biasa (SLB). Namun, dalam praktiknya, pembelajaran inklusif di SLB masih menghadapi keterbatasan pemanfaatan teknologi digital, baik dari sisi literasi digital guru maupun keterampilan digital dasar siswa Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk menguatkan kesiapan kerja siswa SLB melalui strategi digitalisasi pembelajaran inklusif yang terintegrasi dengan kebutuhan ekonomi digital. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan kolaboratif dan partisipatif yang meliputi sosialisasi digitalisasi pembelajaran inklusif, pelatihan pemanfaatan media pembelajaran digital adaptif bagi guru, serta workshop keterampilan digital dasar dan pendampingan pembuatan e-portfolio bagi siswa ABK. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan sikap positif guru terhadap pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran, serta meningkatnya kepercayaan diri dan keterampilan digital siswa ABK yang relevan dengan kesiapan kerja. Selain itu, terbentuknya e-portfolio siswa menjadi luaran konkret yang merepresentasikan potensi dan kompetensi kerja siswa secara digital. Kegiatan ini memberikan implikasi positif bagi penguatan pembelajaran inklusif berbasis digital serta mendukung pengembangan sumber daya manusia inklusif yang berdaya saing di era ekonomi digital.