EFEKTIVITAS NONTON BARENG DAN SHARING DALAM KEGIATAN PARENTING DI LEMBAGA PAUD
DOI:
https://doi.org/10.26623/jdsb.v20i1.1239Keywords:
, parenting, nonton bareng, sharing, PAUDAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji kelas parenting terhadap perubahan kognitif afektif dan psikomotor orangtua Penelitian ini dilakukan pada 31 orangtua di PosPAUD Menur yang mengikuti sembilan kali pertemuan parenting tiap hari Senin. Subjek berusia 21 56 tahun dengan pendidikan antara SD hingga S1. Dalam tiap pertemuan diputarkan film pendek komedi keluarga sesuai dengan tema. Terdapat tiga besara tema yaitu hubungan reflektif (4 pertemuan), disipilin positif (3 pertemuan), dan belajar efektif (2 pertemuan). Dalam film itu juga disampaikan secara singkat poin penting dari film yang ditonton. Selanjutnya orangtua diajak untuk sharing mengenai topik tersebut dikaitkan dengan pengalaman pribadi. Kuesioner pre dan post diberikan sebanyak tiga kali sesuai dengan tema besar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman orangtua mengenai materi yang diberikan dengan model nonton bareng dan sharing tersebutReferences
Gunarsa, S. (2004). Psikologi perkembangan anak dan remaja. Jakarta: Gunung Mulia.
Hurlock, E. (2011). Psikologi perkembangan. suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan. Jakarta: Erlangga.
Kementrian Pendidikan Nasional. (2011). Petunjuk teknis orientasi teknis peningkatan pemahaman program penguatan PAUD berbasis keluarga (Parenting). Jakarta: Kemendiknas.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2012). Model pelaksanaan program pendidikan keorangtuaan di lembaga pendidikan anak usia dini. Jakarta: Kemendikbud.
Sudjana, D. (2010). Pendidikan luar sekolah: Wawasan sejarah perkembanganfFilsafah dan teori pendukung asas. Bandung: Falah Production.
Sumarno, H. (2014). Pemahaman kompetensi parenting terhadap perkembangan sosial anak (Studi kasus pada kelompok anak bermain di Pakem, Sleman). Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(1).
