Kontrol Diri Dan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Tingkat Akhir 228 282
DOI:
https://doi.org/10.26623/rjp.v4i2.7138Keywords:
Kontrol Diri, Prokrastinasi AkademikAbstract
Mahasiswa tingkat akhir dituntut untuk menyelesaikan tugas akhir yang sebagai syarat untuk menyandang gelar sarjana. Skripsi juga menjadi salah satu bukti dari kemampuan seorang mahasiswa dan menambah pengetahuan tentang apa yang dikerjakan. Namun, pada kenyataannya mahasiswa dihadapkan oleh hambatan yang menyebabkan seorang mahasiswa melakukan perilaku menunda-nunda terhadap tugas akhir. Prokrastinasi merupakan perilaku dengan sengaja menunda-nunda pekerjaan tanpa memikirkan dampak negatif. Jika perilaku prokrastinasi menjadi sebuah kebiasaan, hal ini akan berdampak bagi masa depan dalam dunia kerja seorang mahasiswa. Hal ini sangat diperlukan kontrol diri yang dapat mencegah perilaku prokrastinasi menjadi sebuah kebiasaan dan lebih memikirkan konsekuensi apa yang akan diambil pada seorang individu. Tujuan tulisan ilmiah ini adalah adalah untuk mengetahui gambaran secara umum Prokrastinasi pada mahasiswa tingkat akhir, untuk mengetahui gambaran umum Kontrol diri pada mahasiswa tingkat akhir.
References
Aulia, S., & Panjaitan, R. U. (2019). Kesejahteraan psikologis dan tingkat stres pada mahasiswa tingkat akhir. Jurnal Keperawatan Jiwa, 7(2), 127. https://doi.org/10.26714/jkj.7.2.2019.127-134
Aziz, A., & Raharjo, P. (2013). Faktor-faktor Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Tingkat Akhir Yang Menyusun Skripsi di Universitas Muhammadiyah Purwokerto Tahun Akademik 2011/2012. Psycho Idea, 11(1), 61–68.
Dwi. (2011). Hubungan Antara Optimisme Dan Coping Stres Pada. Psikologi Esa Unggul, Volume 9(Nomor 1), 41–47. https://www.neliti.com/publications/126155/hubungan-antara-optimisme-dan-coping-stres-pada-mahasiswa-ueu-yang-sedang-menyus
Fernando, F., & Rahman, I. K. (2016). Konsep Bimbingan Dan Konseling Islam Solution Focused Brief Therapy (Sfbt) Untuk Membantu Menyembuhkan Perilaku Prokrastinasi Mahasiswa. Jurnal Edukasi, 2(2), 80–91. https://www.infodesign.org.br/infodesign/article/view/355%0Ahttp://www.abergo.org.br/revista/index.php/ae/article/view/731%0Ahttp://www.abergo.org.br/revista/index.php/ae/article/view/269%0Ahttp://www.abergo.org.br/revista/index.php/ae/article/view/106
Muhid, A. (2008). Hubungan antara Self-Control dan Self Effiacy dengan Kecenderungan Perilaku Prokrastinasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Psikologi, 1–15.
Mutakien, T. Z. (2015). Analisis Prokrastinasi Tugas Akhir/Skripsi. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(1), 82–89. https://doi.org/10.30998/formatif.v2i1.87
Novera, D. A., & Thomas, P. (2018). Peran Kontrol Diri Dalam Memediasi Pengaruh Motivasi Berprestasi, Perfesionime, dan Kesulitan Ekonomi Terhadap Prokrastinasi Akademik. Economic Education Analysis Journal, 7(1), 45–58.
Soleh, M., Burhani, M. I., & Atmasari, L. (2020). Hubungan antara Locus of Control dengan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Psikologi IAIN Kediri. Jurnal Happiness, 4(2), 104–115.
Steel, P. (2007). The nature of procrastination: A meta-analytic and theoretical review of quintessential self-regulatory failure. Psychological Bulletin, 133(1), 65–94. https://doi.org/10.1037/0033-2909.133.1.65
Suhadianto, N. P. (2020). Eksplorasi Faktor Penyebab, Dampak Dan Strategi Untuk Penanganan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa. Jurnal RAP (Riset Aktual Psikologi Universitas Negeri Padang), 10(2), 193. https://doi.org/10.24036/rapun.v10i2.106266
Sutriyono, S., Riyani, R., & Prasetya, B. E. A. (2012). Perbedaan Prokrastinasi Akademik Dalam Menyelesaikan Skripsi Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Uksw Berdasarkan Tipe Kepribadian a Dan B. Satya Widya, 28(2), 127. https://doi.org/10.24246/j.sw.2012.v28.i2.p127-136
Widyastari, D., Atrizka, D., Ramadhani, B., & Damanik, D. S. (2020). Prokrastinasi Akademik Ditinjau Dari Kontrol Diri Pada Siswa-Siswi SMA Swasta Ar-Rahman Medan. Jurnal Penelitian, Psikologi Dan Kesehatan, 1(2), 82–91
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Reswara Journal of Psychology
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
All authors who publish with the Reswara Journal of Psychology retain their copyright for their work, and they grant the Reswara Journal of Psychology the right of first publication. By submitting their work to the Reswara Journal of Psychology, authors agree to the following terms:
- Copyright: The authors grant the Reswara Journal of Psychology an exclusive license to distribute and publish their work under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0). Under this license, others may remix, adapt, and build upon the work even for commercial purposes, as long as they credit the authors and license their new creations under the identical terms.
- First Publication Rights: The Reswara Journal of Psychology shall hold the rights for first publication of all submitted manuscripts.
- Author Rights: Authors retain the copyright for their work and are permitted to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and greater citation of published work.
For more information about the CC BY-SA 4.0 License, please visit the Creative Commons website.
